משחק מחשב לילדים, הויכוח היומי

משחק מחשב לילדים, הסיבה לוויכוח היומי, האם לאפשר או לא לאפשר לילדכם לשחק במחשב?

לא אחת מעוררים משחקי המחשב ויכוח שמתנהל לעתים בין הורים (אמא ואבא) או בין הורים וילדיהם, והופך לעתים סוער וטעון ברגשות.

לטעמי השאלה אינה האם להשתמש במחשב, אלה מכוונת לכמה זמן ביום לאפשר לילד את השימוש  במחשב.

או מה יהיה היחס בין זמן הפעילות הפיזית או פעילות קוגניטיבית אחרת (קריאה למשל), לבין “שעות” השהות מול המחשב.

משחק מחשב לילדים

 

לשחק בלי להרגיש שלומדים

מחקר חדש שנערך בכ – 900 כיתות בבתי ספר יסודי בארה”ב מצא קשר ישיר בין פעילות משחקית מול המחשב להגדלת היכולת היצירתית והאינטלקטואלית של המוח.

ממצאי המחקר, שנערך באוניברסיטת רוצ’סטר שבניו יורק, מראים כי משחק מחשב לילדים משפרים באופן משמעותי את כישורי הלמידה של התלמידים בבית הספר במקצועות היסוד כמו שפה, חשבון ומדעים.

מתוך תוצאות המחקר הנרחב, כ-70 אחוז מבעלי הגישה הקבועה למשחקי המחשב השיגו תוצאות גבוהות במיוחד, מעל הנורמה.

במבחנים בתחום המתמטי והשפתי, בניגוד ל-40 / 50 אחוזים מהתלמידים הרגילים בבתי הספר, להם לא ניתנה גישה למחשב.

אין בתוצאות המחקר להמליץ כי משחקי מחשב לילדים יבואו במקום מפגש ובילוי עם חברים ואו פעילות משחקית אחרת (כמו משחקי כדור וכדומה).

מתוך התוצאות אנו למדים כי יש בהן להפחית את ההתרעות וההפחדות המנסות לקשור בינם לבין הפיכת הילדים לקהי חושים ואו אגרסיביים בפעילויות היום יום.

מחשב או טלביזיה

בצפייה בטלביזיה אנו מפעילים בעיקר את דרגת ההבנה הראשונה והפחותה מכולן,  הכוללת שינון בעל-פה ללא הבנה  אמיתית.

זה הוא ‘דקלום’ בלי יכולת להסביר מעבר לכך, שימוש “בסיסמאות”  ובטאוטולוגיה (תשובה שחוזרת על השאלה במילים אחרות).

רמת הבנה כזו שייכת למצבים בהם חסרים ללומד “נתונים” ולכן איננו יכול להבין את הנושא לעומקו.

לעומתה, הפעילות מול משחק מחשב לילדים, אינטראקטיבית ומחייבת בד”כ מחשבה, זיכרון, ריכוז, חלוקת קשב, הבנת הנשמע והנקרא, יכולת להסקת מסקנות ותגובה ולעתים גם הפעלה פיזיולוגית של קואורדינציה והתמצאות במרחב.

משחק מחשב לילדים, כמה זמן נרשה?

לשאלות הורים “מהו פרק הזמן האופטימלי שעלי להתיר לילדי לשחק במחשב?”

אני נוטה להשיב כי שם המשחק כאן הוא התמודדות עם “השמת גבולות”, אי אפשר לדלג על הגבולות, חייבים להגביל את הילדים. להערכתי, הגבול בדרך כלל הוא עניין אישי/משפחתי וכי יש להתחשב:
א. בתנאי הבית, מספר האחים וגילם ובמשך הזמן בו הילד מבלה בבדידות בו.
ב. האם יש צורך בשימוש במחשב על מנת ליצור שינוי התנהגותי? ילד תזזיתי שאנו רוצים לסייע לו בהגברת הריכוז וההקשבה.
ג. הרגלי שימוש קודמים במדיה אלקטרונית, האם הורגל לשימוש מתמשך ואזי יש צורך לפעול לצמצם הזמן ו”לגמול אותו”.

כן מוסכם על החוקרים:

א. לא לחשוף ילדים מתחת לגיל שנתיים למסכים מרצדים, המשפיעים על המוח, כמו טלוויזיה ומחשב ואו מסכים קטנים כמו טבלט או אייפד.
בהן איכויות צפייה נמוכות, המאמצים את העיניים ולעיתים אף פוגעים בראיה.
ב. “זמן מסך” מומלץ לילדים מגיל שנתיים ומעלה הוא מקסימום שעתיים ביום.

משחק מחשב לילדים | לימודיסק

כתיבת תגובה

על תפספסו עדכונים שלנו
לחצו וקבלו מתנה
4 משחקונים במתנה

לימודיסק - משחקים לילדים במחשב סגור