משחק מחשב לילדים, הויכוח היומי

משחק מחשב לילדים, הסיבה לוויכוח היומי, האם לאפשר או לא לאפשר לילדכם לשחק במחשב?

לא אחת מעוררים משחקי המחשב ויכוח שמתנהל לעתים בין הורים (אמא ואבא) או בין הורים וילדיהם, והופך לעתים סוער וטעון ברגשות.

לטעמי השאלה אינה האם להשתמש במחשב, אלה מכוונת לכמה זמן ביום לאפשר לילד את השימוש  במחשב.

או מה יהיה היחס בין זמן הפעילות הפיזית או פעילות קוגניטיבית אחרת (קריאה למשל), לבין “שעות” השהות מול המחשב.

משחק מחשב לילדים

 

לשחק בלי להרגיש שלומדים

מחקר חדש שנערך במספר גבוה של כיתות לימוד בבתי ספר יסודיים (900)) בארה”ב מצא כי קיים קשר ישיר בין פעילות משחקית מול המחשב להגדלה ושיפור היכולת הקוגניטיבית והיכולת היצירתית של המוח.

ממצאי המחקר, שנערך באוניברסיטה בניו יורק (אונ’ רוצ’סטר), מצביעים על השפעת משחק מחשב לילדים בשיפור משמעותי של פיתוח כישורי הלמידה אצל תלמידי בית ספר יסודי במקצועות הליבה כמו חשבון, שפה ומדעים.

במבדקים שנעשו בנושאים הקשורים למתימטיקה ושפה נמצא כי למעלה מ-65%  מתלמידי ביה”ס שיש להם גישה למחשב ופעילים במשחקי מחשב תוצאותיהם במבדקים היו גבוהות מהממוצע.

התוצאות היו גבוהות ב- 40% עד 50%  משאר תלמידים בתי הספר, אשר להם לא הייתה גישה חופשית למחשב.

אין בתוצאות המחקר להמליץ כי משחקי מחשב לילדים יבואו במקום מפגש ובילוי עם חברים ואו פעילות משחקית אחרת (כמו משחקי כדור וכדומה).

מתוך התוצאות אנו למדים כי יש בהן להפחית את ההתרעות וההפחדות המנסות לקשור בינם לבין הפיכת הילדים לקהי חושים ואו אגרסיביים בפעילויות היום יום.

מחשב או טלביזיה

בצפייה בטלביזיה אנו מפעילים בעיקר את דרגת ההבנה הראשונה והפחותה מכולן,  הכוללת שינון בעל-פה ללא הבנה  אמיתית.

זה הוא ‘דקלום’ בלי יכולת להסביר מעבר לכך, שימוש “בסיסמאות”  ובטאוטולוגיה (תשובה שחוזרת על השאלה במילים אחרות).

רמת הבנה כזו שייכת למצבים בהם חסרים ללומד “נתונים” ולכן איננו יכול להבין את הנושא לעומקו.

לעומתה, הפעילות מול משחק מחשב לילדים, אינטראקטיבית ומחייבת בד”כ מחשבה, זיכרון, ריכוז, חלוקת קשב, הבנת הנשמע והנקרא, יכולת להסקת מסקנות ותגובה ולעתים גם הפעלה פיזיולוגית של קואורדינציה והתמצאות במרחב.

משחק מחשב לילדים, כמה זמן נרשה?

לשאלות הורים “מהו פרק הזמן האופטימלי שעלי להתיר לילדי לשחק במחשב?”

אני נוטה להשיב כי שם המשחק כאן הוא התמודדות עם “השמת גבולות”, אי אפשר לדלג על הגבולות, חייבים להגביל את הילדים. להערכתי, הגבול בדרך כלל הוא עניין אישי/משפחתי וכי יש להתחשב:
א. בתנאי הבית, מספר האחים וגילם ובמשך הזמן בו הילד מבלה בבדידות בו.
ב. האם יש צורך בשימוש במחשב על מנת ליצור שינוי התנהגותי? ילד תזזיתי שאנו רוצים לסייע לו בהגברת הריכוז וההקשבה.
ג. הרגלי שימוש קודמים במדיה אלקטרונית, האם הורגל לשימוש מתמשך ואזי יש צורך לפעול לצמצם הזמן ו”לגמול אותו”.

כן מוסכם על החוקרים:

א. לא לחשוף ילדים מתחת לגיל שנתיים למסכים מרצדים, המשפיעים על המוח, כמו טלוויזיה ומחשב ואו מסכים קטנים כמו טבלט או אייפד.
בהן איכויות צפייה נמוכות, המאמצים את העיניים ולעיתים אף פוגעים בראיה.
ב. “זמן מסך” מומלץ לילדים מגיל שנתיים ומעלה הוא מקסימום שעתיים ביום.

משחק מחשב לילדים | לימודיסק

כתיבת תגובה

לחצו וקבלו מתנה
על תפספסו עדכונים שלנו