משחקי מחשב לילדים, האם משפרים יכולות למידה?


האם גם בביתכם מתעורר הויכוח היומי האם לאפשר או לא לאפשר לידכם לשחק במשחקי מחשב לילדים? הויכוח מתנהל לעיתים בין הורים (אמא ואבא) או בין הורים וילדיהם, הופך לעיתים סוער ומעורר רגשות. לטעמי השאלה אינה האם להשתמש במחשב, אלה מכוונת לכמה זמן ביום לאפשר לילד את השימוש  במחשב, מה יהיה היחס בין זמן הפעילות הפיזית או פעילות קוגניטיבית אחרת (קריאה למשל), לבין "שעות" השהות מול המחשב.

משחקי מחשב לילדים

 

לשחק בבלי להרגיש שלומדים

מחקר חדש שנערך בכ – 900 כיתות בבתי ספר יסודי בארה"ב מצא קשר ישיר בין פעילות משחקית מול המחשב להגדלת היכולת היצירתית והאינטלקטואלית של המוח. ממצאי המחקר, שנערך באוניברסיטת רוצ'סטר שבניו יורק, מראים כי השימוש במשחקי מחשב משפר באופן משמעותי את כישורי הלמידה של התלמידים בבית הספר במקצועות היסוד כמו שפה, חשבון ומדעים.
מתוך תוצאות המחקר הנרחב, כ-70 אחוז מבעלי הגישה הקבועה למשחקי המחשב השיגו תוצאות גבוהות במיוחד, מעל הנורמה, במבחנים בתחום המתמטי והשפתי, בניגוד ל-40 / 50 אחוזים מהתלמידים הרגילים בבתי הספר, להם לא ניתנה גישה למחשב.
אין בתוצאות המחקר להמליץ שמשחקי מחשב יבואו במקום מפגש ובילוי עם חברים ואו פעילות משחקית אחרת (כמו משחקי כדור וכדומה), אבל תוצאות אלה יש בהן להפחית את ההתרעות וההפחדות המנסות לקשור בינם לבין הפיכת הילדים לקהי חושים ואו אגרסיביים בפעילויות היום יום.

מחשב או טלביזיה

בצפייה בטלביזיה אנו מפעילים בעיקר את דרגת ההבנה הראשונה והפחותה מכולן,  הכוללת שינון בעל-פה ללא הבנה  אמיתית. זה הוא 'דקלום' בלי יכולת להסביר מעבר לכך, שימוש "בסיסמאות"  ובטאוטולוגיה (תשובה שחוזרת על השאלה במילים אחרות). רמת הבנה כזו שייכת למצבים בהם חסרים ללומד "נתונים" ולכן איננו יכול להבין את הנושא לעומקו.
לעומתה, הפעילות המשחקית במחשב, אינטראקטיבית ומחייבת בד"כ מחשבה, זכרון, הסקת מסקנות ותגובה ולעיתים גם הפעלה פיסיולוגית של קואורדינציה והתמצאות במרחב.

משחקי מחשב לילדים, כמה זמן נרשה?

לשאלות הורים "מהו פרק הזמן האופטימאלי שעלי להתיר לילדי לשחק במחשב?" אני נוטה להשיב כי שם המשחק כאן הוא התמודדות עם "השמת גבולות", אי אפשר לדלג על הגבולות, חייבים להגביל את הילדים. להערכתי, הגבול בדרך כלל הוא עניין אישי/משפחתי וכי יש להתחשב:
א. בתנאי הבית, מספר האחים וגילם ובמשך הזמן בו הילד מבלה בבדידות בו.
ב. האם יש צורך בשימוש במחשב על מנת ליצור שינוי התנהגותי? ילד תזזיתי שאנו רוצים לסייע לו בהגברת הריכוז וההקשבה.
ג. הרגלי שימוש קודמים במדיה אלקטרונית, האם הורגל לשימוש מתמשך ואזי יש צורך לפעול לצמצם הזמן ו"לגמול אותו".

 

כן מוסכם על החוקרים:

א. לא לחשוף ילדים מתחת לגיל שנתיים למסכים מרצדים, המשפיעים על המוח, כמו טלוויזיה ומחשב ואו מסכים קטנים כמו טבלט או אייפד, באיכויות צפייה נמוכות, המאמצים את העיניים ולעיתים אף פוגעים בראיה.
ב. "זמן מסך" מומלץ לילדים מגיל שנתיים ומעלה הוא מקסימום שעתיים ביום.

פורסם בקטגוריה משחקים לילדים בני 4 | להגיב